SmallArt
Dječje likovno stvaralaštvo
Odgojno-obrazovni rad u području likovne kulture vrlo je važan u razvoju predškolske djece. Odgojitelji su kreatori, organizatori i izvoditelji odgojno-obrazovnog procesa, odgovorne osobe za postignuća djece u svim razvojnim područjima pa tako i u području likovne kulture.
Dječja igra i dječje likovno stvaralaštvo u mnogim su segmentima međusobno povezani i u uzajamnom su odnosu. Dijete likovno stvaralaštvo smatra jednim oblikom svoje igre. Oboje imaju osnovnu svrhu upoznavanja svijeta i vlastite osobnosti, a tako se ostvaruju mnoge pozitivne promjene u svim područjima dječjeg razvoja - osobne kompetencije, samopouzdanje, pozitivna slika o sebi, uspješnija socijalizacija.
Svakodnevna dostupnost likovnih materijala potiče dječje stvaralaštvo i zanimanje za njega. Različitost tehnika u likovnom stvaralaštvu bitno razvija dječju kreativnost i radoznalost.
Djeca će se stvaralački izražavati uvijek kad im je dana sloboda da budu ono što jesu, da vide na svoj način, da misle svojom logikom, te da imaju pravo na individualno izražavanje i stvaranje u pravom smislu riječi.
Usmjeravanje pažnje na oblike, pojave, aktiviranje sjećanja i crtanja o tome, maštanje i stvaranje, zamišljanje, raznovrsnost materijala i igra s njima, te potvrđivanje svakog dječjeg rada glavne su smjernice u radu na likovnom stvaralaštvu djece . U takvoj atmosferi otvaraju se dječji potencijali i sposobnosti djece.
Jako je važno da je motivacija djece spontana i radosna. Dijete je potrebno motivirati kako bi se usmjerila njegova pažnja i potakla ga na razmišljanje. Djeca su spontano motivirana za ono što ih interesira.
Likovni izraz djeteta u velikoj je mjeri odraz njegovog spoznajnog i emocionalnog svijeta, a likovne aktivnosti potiču usmjeravanje pozornosti, sazrijevanje vidnog pamćenja i vidne retencije, poboljšanje vidno-motorne koordinacije što su nužni preduvjeti za čitanje i pisanje a kasnije i stjecanje akademskih vještina.
Svako dijete treba poštovati i uvažavati njegovu senzibiliziranost za svijet umjetnosti. Likovne aktivnosti i način bavljenja s njima ne bi se trebali nametati. Međutim, djetetu treba ukazati na mogućnosti koje likovnost može pružiti. Kako je važna široka ponuda materijala i tehnika likovnog stvaralaštva, isto tako je potrebno djetetu dati dovoljno vremena i prostora za likovne aktivnosti. U tom vremenu će dijete usvajati potrebne likovne vještine, upoznavati tehnike i materijale. Važno je da odgojitelj zna odgovoriti na poruku koju mu dijete šalje i da daje važnost svakom pojedinom dječjem uratku. Ako je shvaćeno, dijete neće imati potrebu kopirati ili se natjecati sa vršnjacima već će svako stvaranje likovnog djela shvatiti kao učenje i stvaranje, odnosno učit će stvarajući.